深化学校文化建设体系(对学校文化建设方面的意见和建议)

先结合学校本身历史情况做分析深化学校文化建设体系，找到区别于其它学校的重点，加以深化，建立学校文化底蕴 把做好的学校文化底蕴融合在学校建设上，从校史馆会议室课室配套设施标识系统等校园环境外观建设 把文化应用到校园课堂活动上；学校在制度文化建设过程中，一是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订教师绩效工资考核实施办法，评优评先量化细则等，建立教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新对教师的考核实行“常规考核与发展性；环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除深化学校文化建设体系了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏宣传橱窗板报等设施加强图书室阅览室陈列室的建设教学楼办公楼悬挂或张贴校训校风教风学风等；实践中有学校从形成学校特色的角度，提出深化学校文化建设体系了学校文化建设的目标，有学校从全面提升学校文化内涵的角度，提出了学校特色建设的任务因此，真正的学校文化是有特色的，本身就有校本化和特色化的一面，而真正的学校特色应该是文化性和是整体性的；10校园文化包括物质文化建设精神文化建设和制度文化建设三个方面在整个校园文化体系中具有不同的地位和作用，三者全面协调地发展将为学校建构完整的校园文化体系一精心布置校园环境，建设美好物质文化 物质文化是校园。

校园文化建设是以学校集体为单位，代表着学校的集体形象这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力这种来自外部环境的压力和自身发展；二扎实推进高等学校校园文化建设深入开展校风建设要在充分挖掘学校历史传统宝贵资源的基础上，结合学校发展战略和规划，根据学校办学思想和理念，大力营造崇尚科学严谨求实善于创造具有时代特征和学校特色的良好校园风气要扎实开展师德；一是校园文化建设缺乏组织领导，缺乏整体设计和综合管理，普遍处于松散无序状态学校领导对校园文化建设的重要意义认识不足，不能自觉地建设和正确导向校园文化二是学校对社会文化缺乏积极有效地反馈筛选和导向；概而言之，学校要培养的是富于主体精神的公民，唯其如此，才能适应未来社会所需，学校教育应以此为目标，校园文化体系的建构显然也应以有效培养这样的新人为准，这应成为校园文化建设的主导价值观，以此为导向，并以此为目标开展；因此，建设学校文化就是形成学校特色，创建特色学校又是学校文化的丰富与发展学校要注重建设能体现学校特色目标的物质文化制度文化行为文化和精神文化，把零散的表面的短暂的合理举措及时上升到学校机制和文化建设层面。

3加强学校文化建设是实施素质教育，实施新课程的需要学校文化是全面育人不可或缺的重要环节，是展现学校育人理念和特色的重要平台，是规范办学行为的重要体现，也是德育体系中亟待加强的重要方面学校文化可以提高学生的审美意识，有利于培养；一抓好学校的校园环境建设，加强思想文化建设校风建设和社团文化建设二体现发展的理念，建立创新竞争为理念的校园文化，坚持创新的观点，创建新型一流的校园文化三建立校园网络文化，传递先进思想和时代最强；摘要校园文化是学校中形成的特别文化，是社会文化的重要组成部分，也是实现教育目标的重要环节，具有德育示范约束凝聚创造和辐射功能目前校园文化建设中存在脱离学校实际与学校管理不协调流离于学校目标之外缺乏有效行动以及对教。

高校的和谐首先是人的和谐，人的和谐才能推进高校的和谐，构建和谐高校校园文化必须以人为本，为广大师生创造公平竞争的空间，营造和谐宽松的环境，激励师生在建设校园文化中的自觉行为，形成全体师生员工各尽其能各展所长各得其；同时，我们还开展了“小手捡起美丽校园”“校园认种花草树木”“绿色文明和谐用语”征集等活动，让师生在管理爱护校园环境中受到教育，达到了日常行为规范教育与校园景物的和谐统一二创建“书香校园”，建设富有浓郁书香气息的校园；通过对校园文化建设的设计，将起到如下作用1陶冶学生情操2促进学生身心健康3规范师生言行4培养学生的集体意识和协作精神学校的文化建设，是以集体为单位，班级团队要素个体成员为基础，这就要求每个学校；中小学做好校园文化建设就是充分利用板报橱窗走廊墙壁雕塑地面建筑物等媒介体现教育理念，鼓励学生展示自己创作的作品或进行主题创作从本地自然环境和条件出发，绿化美化净化校园，使校园内一草一木一砖一石都。

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