职业学校职业技能培养的主要途径是(职业学校教学是职业学校实现人才培养目标的基本途径)

职业技能的主要途径职业学校职业技能培养的主要途径是，一个是岗前 的学习培训，再一个是在工作中，干中学，逐步提高工作技能。

技能是个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的一定的动作方式或智力活动方式成为技能包括初级技能和技巧性技能前者是借助于有关的知识和过去的经验经过练习和模仿而达到“会做”某事或“能够”完成某种工作的水平后者则。

中职计算机应用专业技能中存在的问题主要有三方面第一方面，中职院校的技能培养目标和企业的需求之间存在差异第二方面，中职院校的技能培养目标与学生的水平之间存在差异第三方面，中职院校的计算机应用专业技能培养的方法和途径存在问题。

学生一方面可以让职业学校职业技能培养的主要途径是他们提前接受企业文化的熏陶 3通过联合办学实现真正意义上的三赢，培养学生的职业情感，增强办学的针对性和灵活性操作原则就是以职业导向为基点通过社会实践活动敢于和善于创新的精神，根基的稳固常。

有效缩短从“校园人”到“职业人”转变的时间，实现大学生由择业就业逐步发展到职业事业的终身可持续发展三高职院校大学生职业素质培养的途径和方法 1在日常的学习生活中培养职业理想人的素质能在日常的生活习性中。

从企业要求方面看，职业素养包括职业规范职业形象职业技能职业心态职业道德五个方面笔者认为，培养中职学校学生的职业素养，必须将之与企业对员工的职业素养要求一致起来，因此中职生职业素养可以被概括为两大类，一是“品德”，即行为。

一中职会计专业学生职业素养的培养方法与途径 1培养学生的职业道德 当前职业学校对会计专业学生的培养，往往是只重视专业技能的培训，而忽略职业学校职业技能培养的主要途径是了对学生职业道德的培养，导致学生走向社会后，会计人员职业道德素质低，会计责任缺失。

做研究工作要求具有调查分析归纳演绎的技能做教育工作要求有澄清说服评估鼓励的技能职业学校职业技能培养的主要途径是我们要学会整理自己的技能清单，了解这些技能与自己的职业目标之间的差距，以及职业技能培养的途径和认识的方法。

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