学校法律（学校法律地位）

对高等学校的法律地位进行全方位的分析学校法律，并结合相关案例加以阐述本文重点分析学校法律了高等学校的行政主体地位及在个案中的体现学校法律，并对作为行政主体的高等学校所拥有的自由裁量权对正当程序的遵守及相应的行政赔偿责任问题逐一进行论述；不难从中分析总结出在学校体育活动中发生的伤害事故中校方应负法律责任传统观念认为学校应该承担未成年学生在学校的监护人责任学校法律，家长交了学费，学生在学校发生的一切都由学校负责如果学生在学校出了事故，学校理所应当负全责。

学校的法律地位是指法律根据学校这种社会组织的目的任务性质和特点而赋予其的一种同自然人相似的“人格”；特殊民事关系因为学校与学生及其家长都是平等的民事主体，他们之间的关系应为民事法律关系但是在义务教育阶段的中小学教育，是一种以国家承担教育经费适龄儿童必须接受的国民教育，学校赔偿在某种意义上就是国家赔偿，因此；法律依据学生伤害事故处理办法 之一条 为积极预防妥善处理在校学生伤害事故，保护学生学校的合法权益，根据中华人民共和国教育法中华人民共和国未成年人保护法和其他相关法律行政法规及有关规定，制定本；一学校的校舍场地其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具教育教学和生活设施设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的二学校的安全保卫消防设施设备管理等安全管理制度有明显疏漏，或者管理混乱。

法律分析学校生活涉及的法律包括教育法义务教育法教师法等相关法律教育是社会主义现代化建设的基础，对提高人民综合素质促进人的全面发展增强中华民族创新创造活力实现中华民族伟大复兴具有决定性意义，法律依据；很多，比如侵权责任法，校园伤害事件中认定事故的责任归属，不能仅仅因为事故发生在校园，就要一律由学校负责学校未尽到相应职责时，根据过错原则应由学校承担相应责任当学校和学生对于伤害的发生均有过错时，应按照各自的；法律分析学校生活会涉的法律有义务教育法高等教育法民办教育促进法民法典预防未成年人犯罪法未成年人保护法等义务教育法保障适龄儿童少年接受义务教育的权利，提高全民族素质高等教育法；校园涉及的法律有未成年人保护法民法刑法治安管理法民事诉讼法等为规范普通高等学校学生管理行为，维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德智体美等。

据了解，对于教育教学期间学校与学生关系的法律性质，目前有四种观点监护关系一般而言，父母是其未成年子女的法定监护人，学生与其父母之间存在着监护关系但在教育教学活动期间，学生实际上处于学校的管理控制之下，父母对其；已满14周岁不满16周岁，杀人，放火等情节恶劣应当承担刑事责任 校园暴力有关的刑事法律问题中华人民共和国教育法第七十二条规定结伙斗殴， 寻衅滋事 ，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍场地及其他财产的；1在校时间学生不得无故离开学校，有事外出得向班主任请假2学生上课要遵守纪律，要听从老师指挥，特别是体育课活动课等，应在老师的指导下使用体育器材3课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙爬树爬走廊栏杆攀校门；治安管理法第九条 对于因民间纠纷引起的打架斗殴或者损毁他人财物等违反治安管理行为，情节较轻的，公安机关可以调解处理经公安机关调解当事人达成协议的，不予处罚经调解未达成协议或者达成协议后不履行的，公安机关；学校承担赔偿责任的法律规范1限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习生活期间受到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育管理职责的，应当承担侵权责任2无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园学。

1法律具有协调人与人之间的关系，解决人与人之间的纠纷或矛盾的功能2法律具有惩治违法犯罪行为的功能，通过惩治违法犯罪行为，保护公民的合法权益，保障社会生活秩序与和谐法律是一套规则，通常通过一个系统来执行但是。

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