小学辅导班（小学辅导机构）

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小学阶段的孩子要不要报辅导班

孩子教育是每个家庭的头等大事，从三岁懂事起就面临着各种文化课及各项技能方面的教育，选择课辅也成了每个家长老生常谈的问题，特别是上了小学以后，各种周末文化课及平时晚辅导班充斥在学校周边及各大写字楼的角角落落，那么小学阶段的孩子到底要不要报辅导班呢？有过几年课辅经验的我浅谈一下几点建议，供各位家长酌情考虑。

之一，小学一二年纪阶段任何课外辅导班都不要报（艺体除外），一定要负起家长的责任。处在刚入学的初级阶段，孩子年龄小，接受能力弱，各种好习惯尚未养成，这时家长的作用至关重要，不管工作多忙，都不能成为陪伴孩子的逃避借口。

这个阶段，家长要让孩子养成作业不要拖拉，不要晚睡，爱阅读的好习惯，做到只要孩子在家，手机就放一边，特别是在孩子面前不要玩手机，好习惯的养成从现在开始做起。

第二，三年纪是孩子小学阶段转折点，通过一二年纪的磨合期，已基本适应学校规律，但是到了三年级以后，各科内容增多，孩子能力也逐渐曾强，为了小升初能上个好点初中，可适当选择周末报一科或两科提升班，各个孩子视自己的学习情况而定，切记不可贪多，尽量不要报同步（成绩薄弱的除外）。

生活节奏快，家长普遍忙，忙到连晚上的时间也很少陪伴孩子，所以学校周围晚辅导班雨后春笋般衍生，说实话小学阶段尽可能不要让孩子放学后直接去晚作业班，如果非去不可的话，也要选择一家口碑好点的（像我就职的慧恩教育就很好），而且家长也要下了班尽快把孩子接回家中，让其养成独立完成作业的好习惯。万万不可认为“我交钱了，就必须在这完成”的心理，如果钱能解决一切问题的话，那孩子的学习就不会有如此多的问题了。

第三，到了六年级，即将面临小升初阶段，校内自然会根据时间妥善扣紧，校外各种辅导班也大张旗鼓宣传各自的教辅优势，这时家长头脑一定要冷静，可根据自己孩子学习优劣而定，选择优质课辅，参与适量刷题，在孩子关键时期能起事半功倍作用，切忌不能盲目跟随。

小学是孩子人生启蒙教育阶段，很多好的习性，学习习惯都是这个时期养成，家长从心底一定要重视，切不可漠视小学的习惯培养。

在整个启蒙教育期间，家长万万不可把孩子的学习推向外界，试想你都不愿付出时间与精力管教自己的孩子，那别人又怎么能把你的孩子育成参天大树呢？不管人们怎么口舌教育，学校始终是孩子接受知识的重要途径，孩子方方面面的好习惯始终是离不开家长长时间的辛苦与浇灌。

以上几点浅议仅供参考，各人可根据自己孩子情况自行定夺。

开一个小学课后辅导班需要什么条件吗

根据教育部门的规定，参照幼儿园、托儿所或者其他民办教育机构形式办理，要有合法的场地，合格的人员（如果进行教育课程辅导还要有教育资质），达标的文生条件，至少要去工商、教育、卫生、税务四个部门。托管班必须办理一下证件合格：

1、从业人员健康证

2、工商、卫生、税务

3、派出所登记--安全、消防

4、环境设施达标

5、从业资格证的办理

扩展资料

辅导规模

一、一对一辅导班：一个老师教一个学生，又称作一对一家教；

二、一对三辅导班：又称3人小班，2~3个学生同时上课，通常不用黑板，直接坐在一起讲课、提问；

三、一对多辅导班：针对同年级同科目，3~5个学生同时上课；

四、10人小班：一般10人以内，有时候七八个学生，在专门的教室里上课，每个学生都能照顾得到，优势是具有互动性；

五、20人小班：归类于小班，人数最多，老师照顾不全每个学生，学生学习一半靠老师，一半靠自己；

六、30人辅导班：大班，学生上课时座位的前后、远近已经影响到了学生的听课效果；

七、30-60人辅导班：这是一种大班教学，类似于学校的课堂，老师有一部分时间维持上课的纪律，学生之间互有影响；

八、百人大班：家境一般或者学习有自觉性的学生选择的一种班型，学生比较多，上课往往借助扩音器讲课，老师要有丰富的经验才能维持上课的持续和效果，相对来说，收费标准偏低。

参考资料来源：北京市大兴区人民 *** -《北京市民办教育培训机构办学标准》

小学辅导班一般都教什么?

小学辅导班主要是教孩子一些基础知识以及对课堂内容的补充，另外还会教孩子一些学习 *** ，不同的科目教的东西都会不同。

如果孩子学习基础较好、有较强的理解能力、学习态度端正、学习主动性强，只是知识学得不够扎实、不够精深、知识掌握得不够全面，家庭经济情况一般，这样的孩子适宜选择大辅导班。这样既可减轻父母的经济负担也可提高学习成绩。况且，勤奋好学的孩子走到哪儿都会得到老师的青睐的，平时不会的题多问问老师，老师是很乐意帮助解决的。

如果孩子学习基础较差、学习能力不强、严重偏科，这样的孩子更好找一个经验丰富、教学水平较高且有爱心又有耐心的辅导老师来进行一对一辅导，即利用较高的代价来获得优质的教育服务。

绝大多数家长在为孩子选择辅导班时都会有“你们的教学进度我的孩子能不能跟得上”等忧虑，而很多辅导班实行的学前测评模式则从很大程度上让家长们吃了颗“定心丸”。先考试，通过一定的分数线之后再参加辅导，这既统一了班级的教学步伐，减少了“拖后腿”的现象，也使学生避免了因盲目报班而导致浪费时间和金钱的烦恼。

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