什么是学校课程（什么是学校课程的顶层设计）

访客2023-09-08 19:53:5030

1、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排课程是对教育的目标教学内容教学活动方式的规划和设计什么是学校课程，是教学计划教学大纲等诸多方面实施过程的总和广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总。

2、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程和安排课程是一个使用广泛而涵义多重概念的教育学术语不同的人什么是学校课程，在不同的时代不同的情境中，所使用的课程概念的内涵和外延是不同的因此，导致人们在认识课程并对课程作。

3、xiào校本课程schoolbased curriculum即以学校为本位由学校自己确定的课程，它与国家课程地方课程相对应因为是根据英文“school”翻译而来，所以是xiào。

4、据此，可以将课程定义为课程是对学校教育内容标准和进程的总体安排其最重要的特征是“计划性”或“方案性”即给教学教育活动提供方案作为方案，课程是学校各类教学教育活动的基本依据或“蓝图”，各类教学教育。

5、广义的课程指为了实现学校的培养目标而规定的所有科目即教学科目的总和或指学生在教师指导下各种活动的总和如中学课程，小学课程狭义的课程指某一门学科如数学课程生物课程等这样狭义的课程就同教学科目学科。

6、学校课程即校本课程，是由学校自行决定的，目的是满足学生和社区的发展需要，强调多样性与差异性，学生有选修的权利，通常以选修课的形式出现。

7、“校本课程”是一个外来语，更先出现于英美等国，已有20多年的历史了现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点校本课程schoolbased curriculum即以学校为本位由学校自己确定的课程，它与国家。

8、课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的内容范围课程活动进程等的总和，它主要体现在课程计划课程标准和教科书之中课程是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的。

9、教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动通过这种活动，教师有目的有计划有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人课程是指学校学生所应学习的。

10、课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校所交的各门学科和有目的有计划的教育活动狭义的课程是指某一门学科有学者认为国家。

11、“校本课程”是一个外来语，更先出现于英美等国，已有20多年的历史了现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点校本课程作为学校课程的一部分，其质量好坏成果大小，直接反映我校课改效果和办学。

12、学校的特点和需要2学校设计开发新的课程，即学校在对该校学生的需求进行科学的评估，并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校和教师为主体，开发旨在发展学生个性特长的多样的可供学生选择的课程。

13、地校课是指校本课程是对国家课程和地方课程的重要补充，是国家和地方课程计划中不可缺少的重要组成部分简单理解地校课是学校根据自己的办学理念，适应学生多样化发展的需要，以本校教师为主，充分利用所在社区和学校的课程。

14、地方课程的话，就比如说是一个省，或者是一个市，他根据他们那个当地的特色，然后制定的课程，然后学校课程的话就是这一个学校，根据他们学校的那个办学特点制定的课程。

15、专业是指为培养学生毕业后从事某一领域的工作或从事某一个职业的工作而将一些知识能力和素质的培养和要求融入到一些课程和培养环节中而形成的一个专业知识体系而课程只是知识体系中一部分知识，其内容比专业少多了。

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