中小学教师（中小学教师资格证成绩查询）

访客2023-09-17 13:50:5325

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《中华人民共和国教师法》中小学教师包含以下哪些？

《中华人民共和国教师法》中小学教师包括:

1.幼儿园、特殊教育机构教师。

2.普通中小学教师。

3.成人初等中等教育机构教师。

4.职业中学以及其他教育机构的教师。

1.各级各类学校，是指实施学前教育、普通初等教育、普通中等教育、职业教育、普通高等教育以及特殊教育、成人教育的学校。

2.其他教育机构，是指少年宫以及地方教研室、电化教育机构等。

3.中小学教师，是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构的教师。

中小学教师（中小学教师资格证成绩查询）

中小学教师的基本能力如下：

1、钻研和组织教材的能力：教师要上好课，必须事先要备好课。

2、了解和研究学生的能力：深入了解研究学生，是教师进行教育教学工作的出发点，也是教师的一项基本功。

3、组织教育教学活动的能力：为了保证教育教学工作顺利而又生动活泼地进行，教师应具备较强的组织能力。

4、良好的语言表达能力：语言是表达和交流思想的工具，教师语言表达能力如何，直接影响教育教学工作的效果。

5、进行教育科学研究的能力：教师只有具备一定的教育科学研究的能力，才能以先进理论为指导，不断改进工作，才能充分发挥自己的才干，有所突破，有所创新，为教育事业做出更大的贡献。

中小学教师违反职业道德行为处理办法中所指的中小学教师不包括特殊教育机构的普通中小学、中等职业学校（含技工学校）、特殊教育机构、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师。中小学教师包括民办学校教师。

从事教育工作的中学和小学的所有老师，以及与教学相关的行政人员，教务处人员和教学服务对象的所有工作人员，但是不包括大学中职和高职那些老师。这是国家的一项非常重要的政策改变，会对教育的发展起到一个引领性的作用，以及规范性的要求。

教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

正高级教师：具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出。

高级教师：具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上。

一级教师：具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上。

或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

二级教师：具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格。

或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

三级教师：基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

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