学校扼杀了我们的创造力(学校扼杀了我们的创造力作文)

1、我认为学校会扼杀创造力学校扼杀了我们的创造力，因为学校本身都是实行学校扼杀了我们的创造力的应试教育学校扼杀了我们的创造力，在特殊的教育体制下， 我们使用了独特的学习方式死记硬背比如某个知识点，我不需要知道他从何而来，也不需要知道能用在何处，更不需要知道它与其他知识有何。

2、说学校扼杀学生的创造力，这是有些极端了，创造力在我看来属于人大脑比较本质的属性之一，并不是想扼杀就是扼杀得掉的但是低端的教育的确会在很大程度上限制学生创造力的发展而限制创造力发展的最大敌人就是标准答案。

3、这种说法有点太武断学校是无辜的并非是学校扼杀了创造力应该是“落后的教育理念+落后的教育体制+不负责任的个人教育行为+“扼杀了你的创造力这是一个复杂的问题就目前东方式的教育来看，家庭教育的落后，教育。

4、让schooling成为了education的全部参差不齐不只是幸福的本原，也是创新的源泉尽管学校没有标准化所有人，但是所有程度的标准化都抑制了创新更糟糕的是，学校还是一些人的温室，是保护伞，是囚笼这里囚禁着年轻人的勇气。

5、学校扼杀创造力主要是指学校教育强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣创造。

6、我的结尾观点是，在某种程度上，学校确实是扼杀了创造力，但学校也为学生打下了坚实的知识基础，这是创造力的源泉，所以在这个方面来说，学校培养了学生的创造力所以呢，学校不总是会扼杀创造力我的观点矛盾吗？ 展开。

7、昨天在网上找了很多育儿视频来看，翻到了肯·罗宾逊先生的TED演讲，谈学校是否扼杀了创造力，该演讲全球点阅率高达3638万次，真的超厉害~Ken Robinson肯·罗宾逊英国人，爵士，国际知名的创新创造力与人力资源专家。

8、说学校扼杀创造力主要是指学校教育1强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间2教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式3题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对。

9、说学校扼杀创造力主要是指学校教育1学校教育强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间2学校教育教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式3学校教育注重题海战术。

10、我坚信，随着年龄的增长，我们的创造力并非与日俱增，反而是与日俱减甚至可以说，我们的创造力被教育扼杀了怎么会这样呢？ Every education system on earth has the same hierarchy of subjectsevery one it doesn’t matter。

11、My View on School Education School eduction has played an important role in people’s lifeWhen reaching three tears old，the little children will go to kindergarten for a preschool educationAnd then they will。

12、这则新闻确实是一个特例，但是从某种意义上来说至少有家长知道过早教授小孩知识可能对小孩儿创造力的影响每个孩子都是艺术家毕加索 全球最具影响力的教育家肯·罗宾逊爵士的演讲学校扼杀了创造力是迄今播放量最。

13、这个不能说没有，但是只要是教育，肯定会扼杀创造力的，无论多自由的教育环境都一样所以国外教育机构基本都不提倡过早进行教育，一般建议幼儿园以玩乐为主，初小基本不做书本教育，只有到了十一二岁才开始基础教育。

14、其实这种非此即彼的辩题是最好辩的，而你们站在一个优势的点上根据辩题，只要你们具体指出一个大学生在大学里有过创造这样的例子多了去了，牛顿等等等等，则就可以说学校不抹杀大学生的创造力了相比，对方要证明。

15、每个人都有记忆泡泡，它凝结着你对生活的记忆，这里有我们的欢声笑话，也有我们伤心的眼泪，这里还写下了我们成长的点点滴滴，还有成功时的喜悦，以及失败时的气馁只要你细心地留意自己的生活，记忆泡泡就会无处不在。

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