抓猫手跳舞（拿猫爪子跳舞）

【参考答案】

鲨鱼这种现象蕴含着深刻的哲理，告诫我们，在一定条件下矛盾是可以相互转化的。这对我们的生活和工作具有重要的启发作用。

【思路点拨】总体回答，承题，摆出主题。

下面具体来谈几点启示：

【思路点拨】过渡句。

一启发我们要正确处理有利因素与不利因素的关系。鲨鱼没有鱼鳔是不利因素，但鲨鱼不停游动练就了强健的体魄，使自己不下沉，这就将不利因素化为有利因素。

二启发我们要正确处理被动与主动的关系。鲨鱼没有鱼鳔会下沉是被动的，但鲨鱼练就了强健的体魄使自己不下沉，这就化被动为主动。

三启发我们要正确处理先天与后天的关系。鲨鱼没有鱼鳔是先天不足，鲨鱼不停游动，练就了强健的体魄，使自己不下沉，这就是通过后天努力弥补先天不足。

四启发我们要正确处理方法与态度的关系。鲨鱼没有鱼鳔，没有坐等灭亡，而是不停游动，练就了强健的体魄。游动属于一种科学的方法，不停体现出积极的态度。体现出鲨鱼以积极的态度和科学的方法化不利因素为有利因素，化被动为主动。

五启发我们要正确处理生于忧患与死于安乐的关系。鲨鱼没有鱼鳔会下沉，但鲨鱼有忧患意识，奋力拼搏不停游动，练就了强健的体魄。成为海中的强者吃其他的鱼。海里其他的鱼有鱼鳔不会下沉，日子过得安逸，缺乏忧患意识，游动得少，体魄也弱。经常被鲨鱼吃掉。这体现了生于忧患死于安乐的道理。

【思路点拨】具体回答，紧扣五对矛盾阐释“总体回答”提出的观点，实际上是一个从不同角度分析题目的过程。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”四点既有联系，又各有侧重。

总之，我们要像鲨鱼一样，要有忧患意识，面对先天不足不气馁，依靠后天努力弥补先天不足，要以积极的态度和科学的方法，化不利因素为有利因素，化被动为主动，开拓出新局面。

【思路点拨】总结全文，得出结论。

【思路点拨】如下：

①“总体回答→具体回答→总结全文”形成总分总结构，是分析与综合的统一，是从感性的具体上升到理性的具体，体现出良好的综合分析能力。

②“具体回答”中的“五点”相互联系，各有侧重，并非重复纠缠，而是通过对题干提供的基本事实从不同角度分析，不断细化、不断深化、不断具体化，体现思维的全见性、深刻性。使对题目的认识从感性的具体上升到理性的具体。

③“具体回答”中的“五点”第一句中心句采用同一句式“第n点，要正确处理p与q的关系”并非思维呆板僵化，而是自觉形成排比句、对偶句，无形中透出雄壮的气势，并且体现辩证思维的程式化特性、稳定化特性，无形中给考官以成熟稳重值得信赖的感受。程式化、稳定化特性同时也体现了公务员工作具有“在守规矩的基础上创新”、“带着镣铐跳舞”的特性。

因为，程式化是“官话”规范性、约束性和权威性的最重要特征。和文学创作所不同的是，“官话”不能象文学创作那样自由的运用形象思维、发散思维等思维方式，言辞表达不能随意动荡、跳跃、蒙太奇，而只能用辩证思维、逻辑思维来严谨的思考问题，尤其辩证思维是党章、宪法、公务员法规定的基本思维方法，具有法定性，是一种规范性的思维运行秩序和固化的形态。如果“官话”失去这一程式化特性，就会使得“官员”对待事情变得随意、不严肃起来，使听众觉得不值得信赖。

答案尽可能以相同的词或句式结构形成对偶或排比，给考官一种立场坚定、思想稳定的感觉。这种感觉很重要，可以说，给考官的第一印象就是要这种感觉，让考官觉得考生很内行，分数就上去了。如果考生的语句形式不停变化，缺乏稳定性，一听就知道是缺乏社会阅历和工作经验的“嫩娃娃”，不熟悉机关工作，档次不高。所以考生要明白，形式的稳定性在考试时是很重要的，必须下大功夫来学习、领会和掌握。

【例2】妈妈听见小猫在叫，以为是宝宝抓了小猫的尾巴，于是对宝宝说：“别抓猫”，宝宝说：“我没有抓猫，我只是站在猫尾巴上”。对这个故事，你有何看法？

【思路点拨】规律型智能题。考查考生透过现象看本质的能力、理论思辨能力。题目中隐涵某个或多个哲理、理论、原理、人生道理，需要考生揭示这些规律，并引申出对实践的指导意义。

对这类哲理故事题目，考生要善于运用唯物辩证法分析题目。透过表象，把握本质。揭示题目蕴含的矛盾：妈妈身上蕴含主观与客观的矛盾，宝宝身上蕴含过程与结果、现象与本质的矛盾，小猫身上蕴含主动与被动的矛盾。答案就是要揭示这些矛盾运动的规律，做到思想深刻、观点鲜明，并将要答案归纳概括成几点，使条理清晰，重点突出。

回答本题时，有人把小孩比作公务员，把妈妈比作纪检部门，把百姓比作猫。公务员欺压百姓，百姓就会叫，纪检就要对公务员加强监督。这个立意就不健康。因为有贬低人民群众之嫌，有损害公务员队伍整体形象之嫌。

【参考答案】

这个故事对我们公务员的工作具有重要启发，下面我具体来谈几点启示：

【思路点拨】总体回答，承题，摆出主题，引出具体回答。

一是从妈妈的角度分析，这个故事告诫我们看问题要有客观性。妈妈只是听见小猫在叫，并没有通过调研摸清实际情况就凭自己的主观臆断，以为是宝宝抓了小猫的尾巴，于是瞎指挥对宝宝说：“别抓猫”，这种做法就犯了主观主义的错误。因此在工作中要重视调研、尊重客观，一切从实际出发。

二是从宝宝的角度分析，这个故事告诫我们看问题要有全面性。无论是抓猫还是踩猫，都限制了猫的自由导致猫叫。不同的原因可以引发同一结果。宝宝割裂了原因与结果之间的因果联系，片面的看问题。因此在工作中要全面的看问题。

三是从小猫的角度分析，这个故事告诫我们看问题要有预见性。猫要想避免被宝宝踩到尾巴，就要有问题意识、危机意识、风险意识，认识到与宝宝之间的矛盾，科学预见矛盾的发展趋势，采取措施，把握主动权，趋利避害。

【思路点拨】承接上面的总体回答，进行具体回答，紧扣三个主体，分析矛盾，提出观点。

总之，透过这个故事，使我认识到看问题要有客观性、全面性、预见性，只有做到这三点，才能少犯错误。

【思路点拨】收束全文，重申要点，总结规律，指导未来。

【小结】思维方法：

从O的角度来看，从题目中发现了“p与q”的矛盾，p属于P，q属于Q，概括出“P与Q”的矛盾。O犯了“……错误”，启发我们要“……做”。

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