动机和问题解决的效果关系（动机与效果之间的关系）

动机转移一一解决问题最好的办法事情本身并不重要，我们只是在通过它获取另外一种乐趣，顺便把这件事给做了。一一摘自《认知觉醒》之游戏心态 你没有看错，这种将学习熔入游戏中的做法在心理学上被叫作“动机转移”。我们在日常生活中总会遇到不同程度的困难，作者把阅读看成和智者聊天。每本书在她眼

应该把杀人动机说出来，才是解决社会矛盾的方法。读者们本来关心的问题没有说出来？

在生活中，孩子们做事磨蹭，注意力无法集中，这些都是因为孩子在时间管理上出了问题。本质上，时间管理与孩子的内在动机、自我认知等方面都有极大的关系。养成良好的时间管理习惯，会为孩子的学习、生活等多方面带来良性循环。来深入剖析一下，不会时间管理的孩子究竟哪里出了问题？又该如何解决这些问题呢？帮

位清华大学的老师说：人的成就是由环境、智商、努力构成的。假如这三因素能在人群中处于均值以上，那么这人的命就算不错了。但反观这三个因素，环境和智商我们一出生就决定了，唯有努力是可以自控。而决定一个人想不想努力，付出多大的努力，关键在于这个人学习的自驱力。三个因素中任意一个高过均值就能达到与大部分人

想治好抑郁，请别把抑郁症当成理由。我们无法用制造问题的思维来解决问题。一个人如果把问题本身就当成理由的话，那么这个问题就永远是问题，而且会永远存在。因为其实你背后的心理动机是需要这个问题来作为某种存在的理由的。当问题成为理由，就像一条蛇咬住了自己的尾巴，无限循环，出苦无期。真相其

学习动机激发的方法，①创设问题情境，实施启发式教学；②根据作业难度，恰当控制动机水平；③充分利用反馈信息，给予恰当的评定；④妥善进行*惩，维护内部学习动机；⑤合理设置课堂环境，妥善处理竞争和合作；⑥适当进行归因训练，促使学生继续努力；⑦培养自我效能感，增强学生成功的自信

家庭教育早分享对于孩子的磨蹭，催促是最无效、不可取的一种方法。家长只有激发孩子内在动机，和孩子建立合作关系，才能真正解决问题。

第三章的主题是“解锁内在动机”，解决的是“动力不足”的问题。一个人做任何事情，背后都会有一个驱动力，也就是“动机”。如果我们感到动力不足，就会陷入无法行动的僵局。其实看书很快，不懂得跳过去就可以了，不会费脑子再看几遍，写文章就不行了，起码看三遍，还是似懂非懂，在我的认知范围内已经无法理喻的内容，

教师考编|《心理学常考专题》——下专题六 学习动机1.学习动机与效率的关系：动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒 U 型曲线关系。中等强度的动机最有利于任务的完成，即动机强度处于中等水平时，工作效率最高。2.学习动机的培养（1）了解和满足学生的需要，促使学习动机

我认为，身为妈妈，必须懂心理学，才能真正了解孩子的内心世界，理清亲密关系中的冲突的本质，了解自己内心焦虑、恐惧的根源。 从儿童心理学入手，为家长提供积极的指导，帮助家长理解孩子的内心世界，《懂心理学的妈妈都很了不起》正是这样一本实用的书。作者从心理学的角度分析了妈妈们在育儿过程中可能会遇到的

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