适合三年级学生写的书法(适合三年级学生练习的书法内容)

在我们生活中，总会遇到一些非常自律的孩子，这些孩子不仅仅在学习成绩优秀，而且在做任何事情上都是非常专注的，因为有了这种专注力，相信，他们的未来可期，这些自律的孩子还有一些共同的特征，诸如喜欢书法，是的，学习书法的孩子，在专注力上有略胜于那些不学习书法的孩子，这不，就有这一位三年级的孩子，写得一手精湛的楷书，让书法家们汗颜，小小年纪有如此的书法修为，着实让人佩服，很多网友看到这样的视频后，都给予了鼓励和肯定，并进行了纷纷转发评论，而有的专家却这样说道“描字，无艺术价值”。

看到这样的小朋友的书写，真让大人们感到汗颜，从书写的过程来看，这位三年级的学生，从容淡定，神情专注，从书写字迹看，更是惊艳，用笔上一丝不苟，精准到位，点画安排十分精当，既考虑到了点画之间的相互联系，又考虑到点画之间的穿插揖让，能够做到首尾照应，顾盼有情，书写过程中，能够有效地进行避让，可见他对书法的精研程度是多么深厚，结体圆润，字形上以扁而方为主，智永的《千字文》在他的笔下表现的是淋漓尽致，惟妙惟肖、神形兼备，很多网友都这样称赞道“智永在世”。

对于这位三年级小朋友的书法，网友们大多数是给予了肯定，而专家说无价值，也具体地说明的原因，首先，在用笔上还是比较稚嫩的，魂不入楷书，写出来的字迹没有灵魂，尤其是智永那种神采飞扬的劲表现的不少很到位，其次，在字形的结构上，有些字不够精准，而且显得不够稳重，尤其是那种特殊的字例，诸如上中下结构的字，没有写出那种平稳端正的劲，稳定性稍稍差了一些，再次，我们知道智永是王羲之的真传，而这位小朋友没有写出“王”字的那种飘逸之感，妍美之姿，基于上述的论述，专家们认为，没有艺术价值，如同描字一般。

为此，很多网友也是据理力争，认为这样的年纪，写出这样的字迹来，已经是很不容易了，我们应当鼓励，不是吗？谈谈你的看法。

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